Marzo del 2006


Ja fa una setmana...

Publicado en General el 14 de Marzo, 2006, 22:04 por Conxa

Ja fa una setmana i estem en vespres de Falles, però mai és massa tard per recordar el recital de poemes que feren els i les alumnes al nostre  centre; el "pretext" era la celebració del Dia de la Dona, i els poemes eren de poetesses en les moltes llengües que s'aprenen a l'institut i d'altres que no haguérem conegut sense la col·laboració de l'alumnat: escoltàrem els diferents accents del castellà de Samira, Marelisa, Maribel, Francisca, el valencià  de Vicent, l'ucranià  d'Olesia i Alex, el romanès de Bogdan, el gallec de Diego, l'italià de Jennifer, el portuguès de Keyla, l'anglès de Claire, el francès d'Irene, el llatí i grec clàssic d'Andrea, i, per acabar, el deliciós recitat en  xinès  de Xen, recolzats per una meravellosa música en directe de Yolanda, David i Rubén.

Crec que no em deixe cap nom en el tinter virtual, gràcies a tots i totes per acostar-nos a tantes dones en tantes parts del món en un moment, per dedicar-nos el vostre temps en plena època d'exàmens i per fer-nos entendre què és la diversitat cultural, en una biblioteca d'un institut de secundària.

Tutorial en castellano de CmapTools

Publicado en Recursos, utilidades el 13 de Marzo, 2006, 22:40 por Angus
Vía DigiZen, llego a la dirección de este tutorial de Cmap Tools en castellano que no dudo en reseñar. El blog de Mario Núñez ofrece un completo listado de recursos y ejemplos de esta herramienta.

CmapTools

Publicado en Recursos, utilidades el 11 de Marzo, 2006, 18:39 por Angus
CmapTools es una aplicación que permite la creación de mapas conceptuales. Algunos autores de los blogs que frecuento la han utilizado con diferentes finalidades: Felipe, para guiar al lector en su "tinglado" de blogs; Lourdes Barroso, aporta uno sobre podcast y otro, en el que traza un recorrido por algunos de los recursos disponibles en la red sobre resolución de problemas; finalmente, acabo de descubrir el interesante estudio que hace José Luis en relación con un meme didáctico en el que analiza el uso didáctico de Internet por parte de algunos profesores.
Hay que señalar, por último, que esta herramienta, como se puede observar,  además de  ser interactiva, puede construirse de forma conjunta; es decir, permite la elaboración de mapas conceptuales mediante la intervención de varios autores, por lo que constituye un poderoso instrumento de colaboración y construcción del conocimiento de manera compartida. 


Dos caras diferentes

Publicado en Alumnos el 1 de Marzo, 2006, 13:37 por Angus

Incluimos este artículo en el blog del instituto porque nos lo ha pedido su autor con el fin de que tenga mayor difusión entre el profesorado.
A veces desconocemos las motivaciones, los intereses o los problemas de nuestros alumnos. Creemos que tenemos que cederles la palabra; no hay ningún motivo para no publicar lo que escriben, sobre todo, si ello nos lleva a considerar sus preocupaciones.

"El artículo que vais a poder leer a continuación, no trata ni mucho menos, de insultar ni de ofender a nadie, simplemente lo escribo con el fin de informar  y dar mi punto de vista del siguiente tema.
En estas líneas, voy a exponer un problema que nos afecta a muchísimos estudiantes de música, de danza, o de otras disciplinas catalogadas como  "estudios de régimen especial".
La idea de escribir este artículo me surgió, tras pensar y razonar todos los comentarios que había recibido por parte de algunos de los profesores de mi instituto durante estas semanas.
El principal problema que nos encontramos cuando ingresamos en un centro de enseñanza secundaria, es la incompatibilidad de nuestros estudios con la E.S.O. o con el Bachillerato. Esta claro que la culpa de esto, no la tienen los jefes de estudio ni directores de los diferentes I.E.S., si no, quien verdaderamente debería plantearse solucionarlo, tendrían que ser los diferentes organismos políticos, ya sean las diferentes comunidades autónomas por medio de sus concejalias o el propio Ministerio de Cultura.
Este es como he dicho anteriormente, el principal problema, pero sin duda  nos encontramos con muchos más; ya sea a nivel del propio centro, o con los diferentes profesores.
Una  pregunta que me hago es ¿Pero puede haber profesionales de la enseñanza que de verdad no entiendan o simplemente no quieran entender, el esfuerzo y sobretodo el trabajo llevado a cabo al largo de un día por un músico o un bailarín/a en el transcurso de un día?
Supongo que esta pregunta no solamente me la planteare yo, si no que, muchos de mis compañeros también la tendrán por la cabeza.
En mi caso, como músico, no aspiro simplemente a tener mi título de Profesor de Música, si no que, pretendo involucrarme de pleno en el mundo de esta arte. Una de las cosas que me llaman mucho la atención, es qué observas profesores de diferentes materias (de un instituto, de un conservatorio,….) que se dedican única y exclusivamente a impartir el contenido que les obliga una ley, sin intención alguna de motivar al alumno, a causa de que él mismo ni si quiera esta disfrutando con lo que enseña,  pienso que si estudiar es eso, es un tanto aburrido y sin sentido.
Una frase que podría reflejar muy claro lo que intento explicar, fue la que escuche decir a un músico venezolano, que tras plantearle estos problemas y otros muchos nos dijo a toda la orquesta: "Señores, bien venidos al mundo del artista". Esta frase parece de carecer de  sentido alguno, pero realmente dice mucho, y lo principal es que nosotros los músicos, somos artistas, y haceros una pregunta:
¿En la historia y actualmente como se ha tratado y se tratan a los artistas?
Simplemente pretendo que reflexionemos todos y pensar que los músicos para obtener simplemente el título de papel de profesor, necesitamos 14 años de estudios, pero como os he dicho antes, yo no pretendo simplemente tener el título si no que, como nos dijo uno de los grandes músicos de la actualidad: hay que ser artistas".

Rubén Sánchez Navarro (1º de Bachillerato)

  

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