El cuaderno rojo

Recuerdos a todos los colegas y alumnado del centro desde Skellefteå, en el norte de Suecia. Nos ha resultado un tanto complicado escribir en el teclado sueco y con todos los programas en sueco, pero parece que lo hemos conseguido. Besos de Fernando, Elena y Salva.

Con toda la modestia del mundo doy la página web que he creado para que sirva de apoyo a las clases de 1º ESO. Todo un cúmulo de horas de dedicación con un solo golpe de clic.

Fernando

Querida Angus,

Permíteme dirigirte estas letras para agradecerte, en nombre de todos, las horas que has dedicado a la preparación y gestión de este blog.

Contigo nos hemos introducido en este mundo de las TIC -vaya palabreja-, asomándonos a una nueva dimensión de la comunicación, abriéndonos la mente a nuevas posibilidades de trabajo, consideradas erróneamente inaccesibles para gente de nuestra "edad".

Estoy francamente admirado. Has podido con tus propias clases matinales en el instituto, con las sesiones vespertinas en la universidad, con las obligaciones personales familiares... y todavía has encontrado tiempo para reunir a este pequeño grupo de profesorado y hablarnos de cosas raras como "blogs", "wikipedias"...  Has tenido el blog actualizado, impartido consejos, sugerido ideas, organizado eventos...

El primer pequeño fruto llega con la concesión de una pequeña ayuda económica para el blog-proyecto. Proyecto de la que eres gran protagonista.

No quiero que este primer florecimiento pase desapercibido entre tantos quehaceres. Es injusto. Me molesta que estos ejemplos de honradez, constancia y dedicación queden en el anonimato. Así que rompo la primera lanza para romper el silencio. Ya vale.

Simple, sencilla y claramente:  Gracias, Angus.

Ja fa una setmana i estem en vespres de Falles, però mai és massa tard per recordar el recital de poemes que feren els i les alumnes al nostre  centre; el "pretext" era la celebració del Dia de la Dona, i els poemes eren de poetesses en les moltes llengües que s'aprenen a l'institut i d'altres que no haguérem conegut sense la col·laboració de l'alumnat: escoltàrem els diferents accents del castellà de Samira, Marelisa, Maribel, Francisca, el valencià  de Vicent, l'ucranià  d'Olesia i Alex, el romanès de Bogdan, el gallec de Diego, l'italià de Jennifer, el portuguès de Keyla, l'anglès de Claire, el francès d'Irene, el llatí i grec clàssic d'Andrea, i, per acabar, el deliciós recitat en  xinès  de Xen, recolzats per una meravellosa música en directe de Yolanda, David i Rubén.

Crec que no em deixe cap nom en el tinter virtual, gràcies a tots i totes per acostar-nos a tantes dones en tantes parts del món en un moment, per dedicar-nos el vostre temps en plena època d'exàmens i per fer-nos entendre què és la diversitat cultural, en una biblioteca d'un institut de secundària.

... Porque próximamente se celebra el día de la mujer, porque ha sido una semana llena de emociones, porque muchos de nuestros alumnos han descubierto la poesía... Este poema en prosa, publicado por primera vez en 1926, en Buenos Aires:

"Una tarde, paseando por debajo de grandes árboles, sobre un colchón de tierra amarillenta, tan muelle como harina cernida, di en mirar al cielo. Lo atravesaban delgadas, inmateriales nubes blancas y me entretuve en tejer, con ellas, las líneas de tu cara".

Alfonsina Storni. Poemas de amor.

Me ha sorprendido encontrarme después de algún tiempo, de nuevo, con el término meme, ahora en un nuevo contexto: en el cuaderno rojo. La palabra meme no está en el diccionario de la Real Academia Española. Es demasiado joven.

Conocí el término, y ya lo tenía olvidado, por la obra "El gen egoísta" (reeditado por Salvat Editores con ISBN 8434501783) del etólogo Richard Dawkins. El título de la obra sintetiza con eficacia la tesis de que el factor importante en la evolución, no es el bien de la especie o del individuo, sino el bien del gen. En ese sentido los individuos no son más que máquinas creadas por los genes para su supervivencia, o como dice de manera muy jocosa un biólogo norteamericano,  "la gallina no es más que un invento del huevo para poder producir más huevos".

En los últimos capítulos del libro, el autor pone de relieve que los seres humanos son capaces de rebelarse contra esta tiranía de los genes y que esta capacidad de rebelarse, que los hace únicos, se debe a la cultura.

Por otra parte, considera a la cultura en sí misma como una entidad que evoluciona mediante la supervivencia de replicadores culturales que llama memes  y, así como la información genética es transmitida a través de los genes, la información cultural  sería transmitida mediante unidades de información simples (una imagen, una idea, una técnica,  un poema, una habilidad, una costumbre o una forma de hacer) llamados memes.

Memes es un neologismo que reúne los significados de los términos genes (unidad mínima de transmisión biológica),  memoria y  mimesis (imitación).

Os dejo con un meme-haiku de Mario Benedetti:

pasan misiles

ahítos de barbarie

globalizados                           

Si queréis más ...  http://terebess.hu/english/haiku/benedetti.html

Voy a iniciarme en este mundo, un poco oscuro todavía para mi, del blog, y al coincidir con las celebraciones del Día de la Paz, no he encontrado mejor manera para hacerlo que a través de las palabras del poeta Blas de Otero, de modo que:  pido la paz y la palabra.

Pido la paz y la palabra.

Escribo

En defensa del reino

Del hombre y su justicia. Pido

La paz

y la palabra...

Y termino, con la ayuda del poeta,  con un gran deseo:

Para el hombre, Paz. Para el aire, madre, Paz.

Desde este foro (¿quién dijo que el latín era una lengua muerta?) invito, especialmente,  a profesores y alumnos a participar de nuestro viaje al mundo clásico. Ojalá que seamos muchos "blognautas" camino de muchas Ítacas. Y para que nos ayude en la travesía tenemos a nuestro propio Hermes, que está en la Cripta de Sant Vicent de València.

Angus me pasa el testigo.

- Haz un meme. Fernando, haz un meme.

- ¿ Y qué diantres es eso? -, protesto.

- Míralo en el blog -, sonrisa abierta, pícara invitación.

Lo veo. Me gusta. Lo intento...

- Te ayudo.

- Me ayudas.

- Puedo.

- Quiero.

- Voy.

- Te espero.

- Digo.

- Te atiendo.

- Juntos.

- El cielo.

- Os paso el testigo. Un meme.

- Espero.

- Te paso el testigo, Conxa. Un meme.

- Sincero.

                                                                                Fernando Ballester

Saludos a todos. Aquí estamos por fin (con ganas de trabajar pero sin pasarnos). En muy poco tiempo vamos a estrenar el cuaderno azul marino que intentará ofrecer un lugar acogedor a todas aquellas personas que estén un poquito interesadas en las matemáticas. Intentaremos también, con la ayuda de todos,  hacer cierta aquella célebre frase del matemático ingles G. H. Hardy que dice "La belleza es la primera prueba; no hay lugar permanente en el mundo para unas matemáticas feas".

Un abrazo.

Nuevas incorporaciones al grupo de trabajo del instituto y, por lo tanto, al blog. Imprescindibles los dos profesores, que denominan "El taller de tecnología" a su blog; y que de una forma muy gráfica me han explicado que no trabajan en los cuadernos sino en el taller. Imprescindible también la presencia de un blog de valencià.

Saludos.

He creado un calendario en la columna de la derecha que puede servir como agenda del instituto. Se pueden incluir avisos, convocatorias, reuniones, actividades, salidas con los alumnos, etc.

¿Qué os parece?

Todo lo que se me ocurre para seguir trabajando en el blog, lo encuentro en el blog d'una profe. Bea Marín lo define como: "Conversaciones informales sobre trucos y experimentos en la clase de lengua utilzando las TIC".

Para los colegas del instituto, un regalo-sorpresa en esta noche de Reyes:

Desde hoy mismo podéis administrar este blog incluyendo artículos e imágenes.

El proceso es sencillo:

1) Entrar en Administración.

2) Ir a publicar (incluir título del artículo y autor, con vuestro nombre o seudónimo).

3) Escribir el artículo. Observad la barra de herramientas por si queréis incluir enlaces o imágenes.

4) Opcional: Vista preliminar. Publicar en el blog.

Por otra parte, una pequeña aportación:

Tres documentos de  consulta sobre Power Point, Excel y Word 2000. Sus títulos: "... como si estuviera en primero" coinciden plenamente con nuestro nivel de principiantes, ¡ya aprenderemos!

¡Hola a todos!

En primer lugar, ¡enhorabuena!

En menos de lo previsto, hemos sido capaces de crear un proyecto de trabajo que, como todo, ha tenido sus pequeñas dificultades (sólo pequeñas):

• la creación de cuentas
• el acceso a zoomblog
• la configuración de las opciones de los blogs
• algún comentario negativo
• direcciones de correo incorrectas

Por lo que se refiere a la dinámica de trabajo:

• horarios incompatibles de los profes
• saturación del aula de informática
• recreos sin cafés
• equipos informáticos demasiado lentos 
• convocatorias apresuradas
• etc.

Como veis, poca cosa tratándose de este "parto múltiple" del que habla mi amigo Felipe Zayas (gracias, Felipe por tu cariñoso artículo y tu estupendo blog, Darle a la lengua) -sin él, no hubiéramos sobrevivido-

Pues... ahí están los flamantes blogs esperándonos.

Recomiendo echar un vistazo al resumen sobre derechos y deberes digitalesque Carolina Requena, desde Santiago de Chile,  ofrece a los usuarios de internet. Sobre todo a los que, como nosotros, estamos empezando.

No os perdáis su blog: es obligatorio visitarlo y pasear por él.

Al contrario de lo que sucede en otros institutos, en el mío, somos muchos los que estamos dispuestos a utilizar las TIC como  herramienta o medio para aprender y enseñar.

Después de visitar un buen número de blogs, sobre todo, los de carácter educativo y  de realizar diversos recorridos por ayudas, tutoriales, plataformas de publicación, etc. he optado por lo siguiente ¡a ver lo que os parece!:

§         Apuntarnos a Zoomblog; resulta sencillo y fácil de administrar.

§         Utilizar "El cuaderno rojo" como espacio común y compartido: anotaciones, ayudas, sugerencias,  proyectos de trabajo...

§         Crear un blog para cada una de las áreas o materias implicadas; así, cada profe puede administrar el suyo.

§         Se me ha ocurrido llamar a los distintos blogs "cuadernos" y asignarles un color. Puede resultar divertido, por ejemplo, dirigirse al "cuaderno amarillo" para hacer unas actividades de Lengua.

• Compartir nuestras experiencias con vosotros.

Nota:

Reservo el rojo para compartir la responsabilidad de "apropiación indebida" del título El cuaderno rojo de Paul Auster.

El cuaderno gris es también el título de una obra de Josep Pla

Y... ¡quién sabe si estos títulos ya fueron creados por otros!

Así pues, ¡nos apuntamos al blog!